Publikationen zum Progress Test Medizin

Autoren:Miriam Sieg, Iván Roselló Atanet, Mihaela Todorova Tomova, Uwe Schoeneberg, Victoria Sehy, Patrick Mäder & Maren März

Titel:Discovering unknown response patterns in progress test data to improve the estimation of student performance

Zeitschrift (Journal):BMC Medical Education Jahr:2023;

Autoren:Sehy V, Roselló Atanet I, Sieg M, Struzena J, März M

Titel:Effects of COVID-19 Pandemic on Progress Test Performance in German-Speaking Countries

Zeitschrift (Journal):Education Research International Jahr:2022; Jahrgang (Volume):2022

Autoren:Dennis Görlich & Hendrik Friederichs

Titel:Using longitudinal progress test data to determine the effect size of learning in undergraduate medical education – a retrospective, single-center, mixed model analysis of progress testing results

Zeitschrift (Journal):Medical Education Online Jahr:2021;

Autoren:Jürgens J, März M, Kämmer JE, Quandt C, Johanning K, Hahnenkamp K, Koppert W

Titel:Der Progresstest zur Evaluierung der Weiterbildung im Fach Anästhesiologie

Zeitschrift (Journal):Anästh Intensivmed Jahr:2021; Jahrgang (Volume):62:Seiten (Pages):278–292.

Autoren:R. J. Seemann, P. Melcher, C.Eder, J.Deckena, R. Kasch, S.Fröhlich, M. März, AGLehreDGOU, M.Ghanem

Titel:Chirurgische Aufklärung: Klargeregelt durch das Patientenrechtegesetz –deutliche Unsicherheit bei Medizinstudierenden

Zeitschrift (Journal):Orthopäde Jahr:2021;

Autoren:Victoria Sehy, Jana Struzena & Maren März

Titel:Wie wünschst du dir dein Feedback? Das neue Wissensprofil des Progress Test Medizin

Zeitschrift (Journal):Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Jahr:2020; Ausgabe (Issue):(V-058)

Autoren:Katrin Schüttpelz-Brauns, Yassin Karay, Johann Arias, Michaela Zupanic

Titel:Comparison of the evaluation of formative assessment at two medical facultieswith different conditions of undergraduate training, assessment and feedback

Zeitschrift (Journal):GMS Jahr:2020; Jahrgang (Volume):37Ausgabe (Issue):(4):Seiten (Pages):1-23.

Autoren:Yassin Karay, Birger Reiss & Stefan K. Schauber

Titel:Progress testing anytime and anywhere – Does a mobile-learning approach enhance the utility of a large-scale formative assessment tool?

Zeitschrift (Journal):Medical Teacher Jahr:2020; Jahrgang (Volume):40:Seiten (Pages):1154-1162 .

Autoren:Juliane E. Kämmer, Wolf E. Hautz, Maren März,

Titel:Self-monitoring accuracy does not increase throughout undergraduate medical education

Zeitschrift (Journal):Medical Education Jahr:2020;

Autoren:Katrin Schüttpelz‑Brauns, Martin Hecht, Katinka Hardt, Yassin Karay, Michaela Zupanic, Juliane E. Kämmer

Titel:Institutional strategies related to test ‑ taking behavior in low stakes assessment

Zeitschrift (Journal):Advances in Health Sciences Education Jahr:2019;